מאמרים » מחוננים » התלמיד המחונן לקוי הלמידה

השפעה על התפקוד הלימודי

  • קשיים בחשבון
  • קשיים בזיכרון השמיעתי
  • טווח קשב וריכוז קצרים
  • לעתים קרובות התחום המילולי טוב יותר מהתחום הביצועי
  • קשיים בהבעה בכתב, בייחוד בתחומי האיות, הפיסוק ומבנה הפסקה
  • אנליטיים, פחות מתבססים על עובדות וחומר הנשלף מבזיכרון
  • נטייה "להיתקע" סביב נושא ולבדוק אותו עוד ועוד
  • חוסר ארגון, בעיה בניהול זמן, הרגלי למידה, מיומנויות היבחנות והארגון הפיזי של ספרים, מחברות וכו'
  • התפקוד טוב יותר במסגרות חוץ בית-ספריות מאתגרות מאשר במסגרת הפורמלית

השפעה על ההתנהגות

  • חוסר מנוחה או קשב
  • התנהגויות לא רצויות
  • השקעת מאמץ רב כאשר התוצר הסופי אינו תואם את הפוטנציאל

דרכי התייחסות

  • הגברת המודעות של הצוותים המטפלים בילד
  • לשים לב לילדים שיכולתם נראית גבוהה יותר מהישגיהם בפועל
  • לשים לב לילדים שמגלים פערים בולטים בין כישורים שונים
  • לברר איך מתפקדים במסגרות מחוץ לבית הספר
  • העלאת מודעות ההורים
  • הפניה לאבחון ע"י גורם מקצועי שמתמחה בילדים מחוננים
  • מתן טיפול הולם בשני מישורים: העשרה בתחומי החוזק והוראה מתקנת למציאת דרכי פיצוי יעילות

הכותבת : רותי פרגר-מאור, פסיכולוגית חינוכית בכירה.
                מנהלת המכון, עובדת בכיתות מחוננים מזה כ-20 שנים.